ЭП

Документ подписан электронной подписью
01.10.2023 22:55, Бабкина Любовь Фёдоровна, Директор школы
Ключ электроннй подписи

 

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение‌‌

‌‌Орловская средняя общеобразовательная школа № 1

Рассмотрена              

на заседании школьного     методического объединения

учителей математики и информатики

Протокол №1

от 28 августа 2023 года

Принята

педагогическим советом

Протокол №13

от 30 августа 2023 года

Утверждена приказом

директора школы

________Л.Ф.Бабкина

Приказ №477

от 31 августа 2023 года

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(ID 1202855)

 

учебного предмета «Алгебра и начала математического анализа. Углубленный уровень»

для обучающихся 10 11 классов

 

 

 

 

посёлок Орловский

2023

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Учебный курс «Алгебра и начала математического анализа» является одним из наиболее значимых в программе среднего общего образования, поскольку, с одной стороны, он обеспечивает инструментальную базу для изучения всех естественно-научных курсов, а с другой стороны, формирует логическое и абстрактное мышление обучающихся на уровне, необходимом для освоения информатики, обществознания, истории, словесности и других дисциплин. В рамках данного учебного курса обучающиеся овладевают универсальным языком современной науки, которая формулирует свои достижения в математической форме.

Учебный курс алгебры и начал математического анализа закладывает основу для успешного овладения законами физики, химии, биологии, понимания основных тенденций развития экономики и общественной жизни, позволяет ориентироваться в современных цифровых и компьютерных технологиях, уверенно использовать их для дальнейшего образования и в повседневной жизни. В то же время овладение абстрактными и логически строгими конструкциями алгебры и математического анализа развивает умение находить закономерности, обосновывать истинность, доказывать утверждения с помощью индукции и рассуждать дедуктивно, использовать обобщение и конкретизацию, абстрагирование и аналогию, формирует креативное и критическое мышление.

В ходе изучения учебного курса «Алгебра и начала математического анализа» обучающиеся получают новый опыт решения прикладных задач, самостоятельного построения математических моделей реальных ситуаций, интерпретации полученных решений, знакомятся с примерами математических закономерностей в природе, науке и искусстве, с выдающимися математическими открытиями и их авторами.

Учебный курс обладает значительным воспитательным потенциалом, который реализуется как через учебный материал, способствующий формированию научного мировоззрения, так и через специфику учебной деятельности, требующей продолжительной концентрации внимания, самостоятельности, аккуратности и ответственности за полученный результат.

В основе методики обучения алгебре и началам математического анализа лежит деятельностный принцип обучения.

В структуре учебного курса «Алгебра и начала математического анализа» выделены следующие содержательно-методические линии: «Числа и вычисления», «Функции и графики», «Уравнения и неравенства», «Начала математического анализа», «Множества и логика». Все основные содержательно-методические линии изучаются на протяжении двух лет обучения на уровне среднего общего образования, естественно дополняя друг друга и постепенно насыщаясь новыми темами и разделами. Данный учебный курс является интегративным, поскольку объединяет в себе содержание нескольких математических дисциплин, таких как алгебра, тригонометрия, математический анализ, теория множеств, математическая логика и другие. По мере того как обучающиеся овладевают всё более широким математическим аппаратом, у них последовательно формируется и совершенствуется умение строить математическую модель реальной ситуации, применять знания, полученные при изучении учебного курса, для решения самостоятельно сформулированной математической задачи, а затем интерпретировать свой ответ.

Содержательно-методическая линия «Числа и вычисления» завершает формирование навыков использования действительных чисел, которое было начато на уровне основного общего образования. На уровне среднего общего образования особое внимание уделяется формированию навыков рациональных вычислений, включающих в себя использование различных форм записи числа, умение делать прикидку, выполнять приближённые вычисления, оценивать числовые выражения, работать с математическими константами. Знакомые обучающимся множества натуральных, целых, рациональных и действительных чисел дополняются множеством комплексных чисел. В каждом из этих множеств рассматриваются свойственные ему специфические задачи и операции: деление нацело, оперирование остатками на множестве целых чисел, особые свойства рациональных и иррациональных чисел, арифметические операции, а также извлечение корня натуральной степени на множестве комплексных чисел. Благодаря последовательному расширению круга используемых чисел и знакомству с возможностями их применения для решения различных задач формируется представление о единстве математики как науки и её роли в построении моделей реального мира, широко используются обобщение и конкретизация.

Линия «Уравнения и неравенства» реализуется на протяжении всего обучения на уровне среднего общего образования, поскольку в каждом разделе Программы предусмотрено решение соответствующих задач. В результате обучающиеся овладевают различными методами решения рациональных, иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических уравнений, неравенств и систем, а также задач, содержащих параметры. Полученные умения широко используются при исследовании функций с помощью производной, при решении прикладных задач и задач на нахождение наибольших и наименьших значений функции. Данная содержательная линия включает в себя также формирование умений выполнять расчёты по формулам, преобразования рациональных, иррациональных и тригонометрических выражений, а также выражений, содержащих степени и логарифмы. Благодаря изучению алгебраического материала происходит дальнейшее развитие алгоритмического и абстрактного мышления обучающихся, формируются навыки дедуктивных рассуждений, работы с символьными формами, представления закономерностей и зависимостей в виде равенств и неравенств. Алгебра предлагает эффективные инструменты для решения практических и естественно-научных задач, наглядно демонстрирует свои возможности как языка науки.

Содержательно-методическая линия «Функции и графики» тесно переплетается с другими линиями учебного курса, поскольку в каком-то смысле задаёт последовательность изучения материала. Изучение степенной, показательной, логарифмической и тригонометрических функций, их свойств и графиков, использование функций для решения задач из других учебных предметов и реальной жизни тесно связано как с математическим анализом, так и с решением уравнений и неравенств. При этом большое внимание уделяется формированию умения выражать формулами зависимости между различными величинами, исследовать полученные функции, строить их графики. Материал этой содержательной линии нацелен на развитие умений и навыков, позволяющих выражать зависимости между величинами в различной форме: аналитической, графической и словесной. Его изучение способствует развитию алгоритмического мышления, способности к обобщению и конкретизации, использованию аналогий.

Содержательная линия «Начала математического анализа» позволяет существенно расширить круг как математических, так и прикладных задач, доступных обучающимся, так как у них появляется возможность строить графики сложных функций, определять их наибольшие и наименьшие значения, вычислять площади фигур и объёмы тел, находить скорости и ускорения процессов. Данная содержательная линия открывает новые возможности построения математических моделей реальных ситуаций, позволяет находить наилучшее решение в прикладных, в том числе социально-экономических, задачах. Знакомство с основами математического анализа способствует развитию абстрактного, формально-логического и креативного мышления, формированию умений распознавать проявления законов математики в науке, технике и искусстве. Обучающиеся узнают о выдающихся результатах, полученных в ходе развития математики как науки, и об их авторах.

Содержательно-методическая линия «Множества и логика» включает в себя элементы теории множеств и математической логики. Теоретико-множественные представления пронизывают весь курс школьной математики и предлагают наиболее универсальный язык, объединяющий все разделы математики и её приложений, они связывают разные математические дисциплины и их приложения в единое целое. Поэтому важно дать возможность обучающемуся понимать теоретико-множественный язык современной математики и использовать его для выражения своих мыслей. Другим важным признаком математики как науки следует признать свойственную ей строгость обоснований и следование определённым правилам построения доказательств. Знакомство с элементами математической логики способствует развитию логического мышления обучающихся, позволяет им строить свои рассуждения на основе логических правил, формирует навыки критического мышления.

В учебном курсе «Алгебра и начала математического анализа» присутствуют основы математического моделирования, которые призваны способствовать формированию навыков построения моделей реальных ситуаций, исследования этих моделей с помощью аппарата алгебры и математического анализа, интерпретации полученных результатов. Такие задания вплетены в каждый из разделов программы, поскольку весь материал учебного курса широко используется для решения прикладных задач. При решении реальных практических задач обучающиеся развивают наблюдательность, умение находить закономерности, абстрагироваться, использовать аналогию, обобщать и конкретизировать проблему. Деятельность по формированию навыков решения прикладных задач организуется в процессе изучения всех тем учебного курса «Алгебра и начала математического анализа».

На изучение учебного курса «Алгебра и начала математического анализа» отводится 272 часа: в 10 классе – 136 часов (4 часа в неделю), в 11 классе – 136 часов (4 часа в неделю). ‌‌

 

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

 

10 КЛАСС

Числа и вычисления

Рациональные числа. Обыкновенные и десятичные дроби, проценты, бесконечные периодические дроби. Применение дробей и процентов для решения прикладных задач из различных отраслей знаний и реальной жизни.

Действительные числа. Рациональные и иррациональные числа. Арифметические операции с действительными числами. Модуль действительного числа и его свойства. Приближённые вычисления, правила округления, прикидка и оценка результата вычислений.

Степень с целым показателем. Бином Ньютона. Использование подходящей формы записи действительных чисел для решения практических задач и представления данных.

Арифметический корень натуральной степени и его свойства.

Степень с рациональным показателем и её свойства, степень с действительным показателем.

Логарифм числа. Свойства логарифма. Десятичные и натуральные логарифмы.

Синус, косинус, тангенс, котангенс числового аргумента. Арксинус, арккосинус и арктангенс числового аргумента.

Уравнения и неравенства

Тождества и тождественные преобразования. Уравнение, корень уравнения. Равносильные уравнения и уравнения-следствия. Неравенство, решение неравенства.

Основные методы решения целых и дробно-рациональных уравнений и неравенств. Многочлены от одной переменной. Деление многочлена на многочлен с остатком. Теорема Безу. Многочлены с целыми коэффициентами. Теорема Виета.

Преобразования числовых выражений, содержащих степени и корни.

Иррациональные уравнения. Основные методы решения иррациональных уравнений.

Показательные уравнения. Основные методы решения показательных уравнений.

Преобразование выражений, содержащих логарифмы.

Логарифмические уравнения. Основные методы решения логарифмических уравнений.

Основные тригонометрические формулы. Преобразование тригонометрических выражений. Решение тригонометрических уравнений.

Решение систем линейных уравнений. Матрица системы линейных уравнений. Определитель матрицы 2×2, его геометрический смысл и свойства, вычисление его значения, применение определителя для решения системы линейных уравнений. Решение прикладных задач с помощью системы линейных уравнений. Исследование построенной модели с помощью матриц и определителей.

Построение математических моделей реальной ситуации с помощью уравнений и неравенств. Применение уравнений и неравенств к решению математических задач и задач из различных областей науки и реальной жизни.

Функции и графики

Функция, способы задания функции. Взаимно обратные функции. Композиция функций. График функции. Элементарные преобразования графиков функций.

Область определения и множество значений функции. Нули функции. Промежутки знакопостоянства. Чётные и нечётные функции. Периодические функции. Промежутки монотонности функции. Максимумы и минимумы функции. Наибольшее и наименьшее значения функции на промежутке.

Линейная, квадратичная и дробно-линейная функции. Элементарное исследование и построение их графиков.

Степенная функция с натуральным и целым показателем. Её свойства и график. Свойства и график корня n-ой степени как функции обратной степени с натуральным показателем.

Показательная и логарифмическая функции, их свойства и графики. Использование графиков функций для решения уравнений.

Тригонометрическая окружность, определение тригонометрических функций числового аргумента.

Функциональные зависимости в реальных процессах и явлениях. Графики реальных зависимостей.

Начала математического анализа

Последовательности, способы задания последовательностей. Метод математической индукции. Монотонные и ограниченные последовательности. История возникновения математического анализа как анализа бесконечно малых.

Арифметическая и геометрическая прогрессии. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия. Сумма бесконечно убывающей геометрической прогрессии. Линейный и экспоненциальный рост. Число е. Формула сложных процентов. Использование прогрессии для решения реальных задач прикладного характера.

Непрерывные функции и их свойства. Точки разрыва. Асимптоты графиков функций. Свойства функций непрерывных на отрезке. Метод интервалов для решения неравенств. Применение свойств непрерывных функций для решения задач.

Первая и вторая производные функции. Определение, геометрический и физический смысл производной. Уравнение касательной к графику функции.

Производные элементарных функций. Производная суммы, произведения, частного и композиции функций.

Множества и логика

Множество, операции над множествами и их свойства. Диаграммы Эйлера–Венна. Применение теоретико-множественного аппарата для описания реальных процессов и явлений, при решении задач из других учебных предметов.

Определение, теорема, свойство математического объекта, следствие, доказательство, равносильные уравнения.

 11 КЛАСС

Числа и вычисления

Натуральные и целые числа. Применение признаков делимости целых чисел, наибольший общий делитель (далее – НОД) и наименьшее общее кратное (далее НОК), остатков по модулю, алгоритма Евклида для решения задач в целых числах.

Комплексные числа. Алгебраическая и тригонометрическая формы записи комплексного числа. Арифметические операции с комплексными числами. Изображение комплексных чисел на координатной плоскости. Формула Муавра. Корни n-ой степени из комплексного числа. Применение комплексных чисел для решения физических и геометрических задач.

Уравнения и неравенства

Система и совокупность уравнений и неравенств. Равносильные системы и системы-следствия. Равносильные неравенства.

Отбор корней тригонометрических уравнений с помощью тригонометрической окружности. Решение тригонометрических неравенств.

Основные методы решения показательных и логарифмических неравенств.

Основные методы решения иррациональных неравенств.

Основные методы решения систем и совокупностей рациональных, иррациональных, показательных и логарифмических уравнений.

Уравнения, неравенства и системы с параметрами.

Применение уравнений, систем и неравенств к решению математических задач и задач из различных областей науки и реальной жизни, интерпретация полученных результатов.

Функции и графики

График композиции функций. Геометрические образы уравнений и неравенств на координатной плоскости.

Тригонометрические функции, их свойства и графики.

Графические методы решения уравнений и неравенств. Графические методы решения задач с параметрами.

Использование графиков функций для исследования процессов и зависимостей, которые возникают при решении задач из других учебных предметов и реальной жизни.

Начала математического анализа

Применение производной к исследованию функций на монотонность и экстремумы. Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на отрезке.

Применение производной для нахождения наилучшего решения в прикладных задачах, для определения скорости и ускорения процесса, заданного формулой или графиком.

Первообразная, основное свойство первообразных. Первообразные элементарных функций. Правила нахождения первообразных.

Интеграл. Геометрический смысл интеграла. Вычисление определённого интеграла по формуле Ньютона-Лейбница.

Применение интеграла для нахождения площадей плоских фигур и объёмов геометрических тел.

Примеры решений дифференциальных уравнений. Математическое моделирование реальных процессов с помощью дифференциальных уравнений.

                                             

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА «АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА» (УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ) НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1) гражданского воспитания: сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного члена российского общества, представление о математических основах функционирования различных структур, явлений, процедур гражданского общества (выборы, опросы и другое), умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением;

2) патриотического воспитания: сформированность российской гражданской идентичности, уважения к прошлому и настоящему российской математики, ценностное отношение к достижениям российских математиков и российской математической школы, использование этих достижений в других науках, технологиях, сферах экономики;

3) духовно-нравственного воспитания: осознание духовных ценностей российского народа, сформированность нравственного сознания, этического поведения, связанного с практическим применением достижений науки и деятельностью учёного, осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;

4) эстетического воспитания: эстетическое отношение к миру, включая эстетику математических закономерностей, объектов, задач, решений, рассуждений, восприимчивость к математическим аспектам различных видов искусства;

5) физического воспитания: сформированность умения применять математические знания в интересах здорового и безопасного образа жизни, ответственное отношение к своему здоровью (здоровое питание, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярная физическая активность), физическое совершенствование при занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;

6) трудового воспитания: готовность к труду, осознание ценности трудолюбия, интерес к различным сферам профессиональной деятельности, связанным с математикой и её приложениями, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы, готовность и способность к математическому образованию и самообразованию на протяжении всей жизни, готовность к активному участию в решении практических задач математической направленности;

7) экологического воспитания: сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем, ориентация на применение математических знаний для решения задач в области окружающей среды, планирование поступков и оценки их возможных последствий для окружающей среды;

8) ценности научного познания: сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, понимание математической науки как сферы человеческой деятельности, этапов её развития и значимости для развития цивилизации, овладение языком математики и математической культурой как средством познания мира, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Познавательные универсальные учебные действия

Базовые логические действия:

  • выявлять и характеризовать существенные признаки математических объектов, понятий, отношений между понятиями, формулировать определения понятий, устанавливать существенный признак классификации, основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого анализа;
  • воспринимать, формулировать и преобразовывать суждения: утвердительные и отрицательные, единичные, частные и общие, условные;
  • выявлять математические закономерности, взаимосвязи и противоречия в фактах, данных, наблюдениях и утверждениях, предлагать критерии для выявления закономерностей и противоречий;
  • делать выводы с использованием законов логики, дедуктивных и индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии;
  • проводить самостоятельно доказательства математических утверждений (прямые и от противного), выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры, обосновывать собственные суждения и выводы;
  • выбирать способ решения учебной задачи (сравнивать несколько вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с учётом самостоятельно выделенных критериев).

Базовые исследовательские действия:

  • использовать вопросы как исследовательский инструмент познания, формулировать вопросы, фиксирующие противоречие, проблему, устанавливать искомое и данное, формировать гипотезу, аргументировать свою позицию, мнение;
  • проводить самостоятельно спланированный эксперимент, исследование по установлению особенностей математического объекта, явления, процесса, выявлению зависимостей между объектами, явлениями, процессами;
  • самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения, исследования, оценивать достоверность полученных результатов, выводов и обобщений;
  • прогнозировать возможное развитие процесса, а также выдвигать предположения о его развитии в новых условиях.

Работа с информацией:

  • выявлять дефициты информации, данных, необходимых для ответа на вопрос и для решения задачи;
  • выбирать информацию из источников различных типов, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления;
  • структурировать информацию, представлять её в различных формах, иллюстрировать графически;
  • оценивать надёжность информации по самостоятельно сформулированным критериям.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Общение:

  • воспринимать и формулировать суждения в соответствии с условиями и целями общения, ясно, точно, грамотно выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах, давать пояснения по ходу решения задачи, комментировать полученный результат;
  • в ходе обсуждения задавать вопросы по существу обсуждаемой темы, проблемы, решаемой задачи, высказывать идеи, нацеленные на поиск решения, сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций, в корректной форме формулировать разногласия, свои возражения;
  • представлять результаты решения задачи, эксперимента, исследования, проекта, самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задач презентации и особенностей аудитории.

Регулятивные универсальные учебные действия

Самоорганизация: составлять план, алгоритм решения задачи, выбирать способ решения с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать и корректировать варианты решений с учётом новой информации.

Самоконтроль, эмоциональный интеллект:

  • владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов, владеть способами самопроверки, самоконтроля процесса и результата решения математической задачи;
  • предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении задачи, вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств, данных, найденных ошибок, выявленных трудностей;
  • оценивать соответствие результата цели и условиям, объяснять причины достижения или недостижения результатов деятельности, находить ошибку, давать оценку приобретённому опыту.

Совместная деятельность:

  • понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении учебных задач, принимать цель совместной деятельности, планировать организацию совместной работы, распределять виды работ, договариваться, обсуждать процесс и результат работы, обобщать мнения нескольких людей;
  • участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнений, «мозговые штурмы» и иные), выполнять свою часть работы и координировать свои действия с другими членами команды, оценивать качество своего вклада в общий продукт по критериям, сформулированным участниками взаимодействия.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу обучения в 10 классе обучающийся получит следующие предметные результаты по отдельным темам рабочей программы учебного курса «Алгебра и начала математического анализа»:

Числа и вычисления:

  • свободно оперировать понятиями: рациональное число, бесконечная периодическая дробь, проценты, иррациональное число, множества рациональных и действительных чисел, модуль действительного числа;
  • применять дроби и проценты для решения прикладных задач из различных отраслей знаний и реальной жизни;
  • применять приближённые вычисления, правила округления, прикидку и оценку результата вычислений;
  • свободно оперировать понятием: степень с целым показателем, использовать подходящую форму записи действительных чисел для решения практических задач и представления данных;
  • свободно оперировать понятием: арифметический корень натуральной степени;
  • свободно оперировать понятием: степень с рациональным показателем;
  • свободно оперировать понятиями: логарифм числа, десятичные и натуральные логарифмы;
  • свободно оперировать понятиями: синус, косинус, тангенс, котангенс числового аргумента;
  • оперировать понятиями: арксинус, арккосинус и арктангенс числового аргумента.

Уравнения и неравенства:

  • свободно оперировать понятиями: тождество, уравнение, неравенство, равносильные уравнения и уравнения-следствия, равносильные неравенства;
  • применять различные методы решения рациональных и дробно-рациональных уравнений, применять метод интервалов для решения неравенств;
  • свободно оперировать понятиями: многочлен от одной переменной, многочлен с целыми коэффициентами, корни многочлена, применять деление многочлена на многочлен с остатком, теорему Безу и теорему Виета для решения задач;
  • свободно оперировать понятиями: система линейных уравнений, матрица, определитель матрицы 2 × 2 и его геометрический смысл, использовать свойства определителя 2 × 2 для вычисления его значения, применять определители для решения системы линейных уравнений, моделировать реальные ситуации с помощью системы линейных уравнений, исследовать построенные модели с помощью матриц и определителей, интерпретировать полученный результат;
  • использовать свойства действий с корнями для преобразования выражений;
  • выполнять преобразования числовых выражений, содержащих степени с рациональным показателем;
  • использовать свойства логарифмов для преобразования логарифмических выражений;
  • свободно оперировать понятиями: иррациональные, показательные и логарифмические уравнения, находить их решения с помощью равносильных переходов или осуществляя проверку корней;
  • применять основные тригонометрические формулы для преобразования тригонометрических выражений;
  • свободно оперировать понятием: тригонометрическое уравнение, применять необходимые формулы для решения основных типов тригонометрических уравнений;
  • моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять выражения, уравнения, неравенства по условию задачи, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры.

Функции и графики:

  • свободно оперировать понятиями: функция, способы задания функции, взаимно обратные функции, композиция функций, график функции, выполнять элементарные преобразования графиков функций;
  • свободно оперировать понятиями: область определения и множество значений функции, нули функции, промежутки знакопостоянства;
  • свободно оперировать понятиями: чётные и нечётные функции, периодические функции, промежутки монотонности функции, максимумы и минимумы функции, наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке;
  • свободно оперировать понятиями: степенная функция с натуральным и целым показателем, график степенной функции с натуральным и целым показателем, график корня n-ой степени как функции обратной степени с натуральным показателем;
  • оперировать понятиями: линейная, квадратичная и дробно-линейная функции, выполнять элементарное исследование и построение их графиков;
  • свободно оперировать понятиями: показательная и логарифмическая функции, их свойства и графики, использовать их графики для решения уравнений;
  • свободно оперировать понятиями: тригонометрическая окружность, определение тригонометрических функций числового аргумента;
  • использовать графики функций для исследования процессов и зависимостей при решении задач из других учебных предметов и реальной жизни, выражать формулами зависимости между величинами;

Начала математического анализа:

  • свободно оперировать понятиями: арифметическая и геометрическая прогрессия, бесконечно убывающая геометрическая прогрессия, линейный и экспоненциальный рост, формула сложных процентов, иметь представление о константе;
  • использовать прогрессии для решения реальных задач прикладного характера;
  • свободно оперировать понятиями: последовательность, способы задания последовательностей, монотонные и ограниченные последовательности, понимать основы зарождения математического анализа как анализа бесконечно малых;
  • свободно оперировать понятиями: непрерывные функции, точки разрыва графика функции, асимптоты графика функции;
  • свободно оперировать понятием: функция, непрерывная на отрезке, применять свойства непрерывных функций для решения задач;
  • свободно оперировать понятиями: первая и вторая производные функции, касательная к графику функции;
  • вычислять производные суммы, произведения, частного и композиции двух функций, знать производные элементарных функций;
  • использовать геометрический и физический смысл производной для решения задач.

Множества и логика:

  • свободно оперировать понятиями: множество, операции над множествами;
  • использовать теоретико-множественный аппарат для описания реальных процессов и явлений, при решении задач из других учебных предметов;
  • свободно оперировать понятиями: определение, теорема, уравнение-следствие, свойство математического объекта, доказательство, равносильные уравнения и неравенства.

К концу обучения в 11 классе обучающийся получит следующие предметные результаты по отдельным темам рабочей программы учебного курса «Алгебра и начала математического анализа»:

Числа и вычисления:

  • свободно оперировать понятиями: натуральное и целое число, множества натуральных и целых чисел, использовать признаки делимости целых чисел, НОД и НОК натуральных чисел для решения задач, применять алгоритм Евклида;
  • свободно оперировать понятием остатка по модулю, записывать натуральные числа в различных позиционных системах счисления;
  • свободно оперировать понятиями: комплексное число и множество комплексных чисел, представлять комплексные числа в алгебраической и тригонометрической форме, выполнять арифметические операции с ними и изображать на координатной плоскости.

Уравнения и неравенства:

  • свободно оперировать понятиями: иррациональные, показательные и логарифмические неравенства, находить их решения с помощью равносильных переходов;
  • осуществлять отбор корней при решении тригонометрического уравнения;
  • свободно оперировать понятием тригонометрическое неравенство, применять необходимые формулы для решения основных типов тригонометрических неравенств;
  • свободно оперировать понятиями: система и совокупность уравнений и неравенств, равносильные системы и системы-следствия, находить решения системы и совокупностей рациональных, иррациональных, показательных и логарифмических уравнений и неравенств;
  • решать рациональные, иррациональные, показательные, логарифмические и тригонометрические уравнения и неравенства, содержащие модули и параметры;
  • применять графические методы для решения уравнений и неравенств, а также задач с параметрами;
  • моделировать реальные ситуации на языке алгебры, составлять выражения, уравнения, неравенства и их системы по условию задачи, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат.

Функции и графики:

  • строить графики композиции функций с помощью элементарного исследования и свойств композиции двух функций;
  • строить геометрические образы уравнений и неравенств на координатной плоскости;
  • свободно оперировать понятиями: графики тригонометрических функций;
  • применять функции для моделирования и исследования реальных процессов.

Начала математического анализа:

  • использовать производную для исследования функции на монотонность и экстремумы;
  • находить наибольшее и наименьшее значения функции непрерывной на отрезке;
  • использовать производную для нахождения наилучшего решения в прикладных, в том числе социально-экономических, задачах, для определения скорости и ускорения процесса, заданного формулой или графиком;
  • свободно оперировать понятиями: первообразная, определённый интеграл, находить первообразные элементарных функций и вычислять интеграл по формуле Ньютона-Лейбница;
  • находить площади плоских фигур и объёмы тел с помощью интеграла;
  • иметь представление о математическом моделировании на примере составления дифференциальных уравнений;
  • решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического и физического характера, средствами математического анализа.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 10 КЛАСС

№ п/п

 

Наименование разделов и тем программы

 

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

 

Всего

 

Контрольные работы

 

Практические работы

 

1

Множество действительных чисел. Многочлены. Рациональные уравнения и неравенства. Системы линейных уравнений

 24

2

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5100/start/326934/

2

Функции и графики. Степенная функция с целым показателем

 12

 1

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4729/start/159013/

3

Арифметический корень n-ой степени. Иррациональные уравнения

 15

 1

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5498/start/272542/

4

Показательная функция. Показательные уравнения

 10

 1

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6019/start/199181/

5

Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения

 18

 1

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5223/start/326717/

6

Тригонометрические выражения и уравнения

 22

 1

 

 

7

Последовательности и прогрессии

 10

 1

 

 

8

Непрерывные функции. Производная

 20

 

 

 

9

Повторение, обобщение, систематизация знаний

 5

1

 

 

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 136

9

 0

 

 

 11 КЛАСС

№ п/п

 

Наименование разделов и тем программы

 

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

 

Всего

 

Контрольные работы

 

Практические работы

 

1

Исследование функций с помощью производной

 22

2

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3966/start/201135/

2

Первообразная и интеграл

 12

 1

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4924/start/225713/

3

Графики тригонометрических функций. Тригонометрические неравенства

 14

 2

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6111/start/200545/

4

Иррациональные, показательные и логарифмические неравенства

 24

 1

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5569/start/159263/

5

Комплексные числа

 10

 1

 

 

6

Натуральные и целые числа

 10

 1

 

 

7

Системы рациональных, иррациональных показательных и логарифмических уравнений

 12

 1

 

 

8

Задачи с параметрами

 16

 1

 

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3908/start/200483/

9

Повторение, обобщение, систематизация знаний

 16

 

 

 

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 136

 10

 0

 

 

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 10 «А» КЛАСС

№ п/п

 

Тема урока

 

Количество часов

Дата изучения

 

Электронные цифровые образовательные ресурсы

 

Примечание

Всего

 

Контрольные работы

 

Практические работы

 

1

[[Множество, операции над множествами и их свойства

 1

 

 

01.09.2023

 

 

2

Диаграммы Эйлера-Венна

 1

 

 

04.09.2023

 

 

3

Входная контрольная работа

 1

1

 

06.09.2023

 

 

4

Рациональные числа. Обыкновенные и десятичные дроби, проценты, бесконечные периодические дроби

 1

 

 

07.09.2023

 

 

5

Рациональные числа. Обыкновенные и десятичные дроби, проценты, бесконечные периодические дроби

 1

 

 

08.09.2023

 

 

6

Применение дробей и процентов для решения прикладных задач

 1

 

 

11.09.2023

 

 

7

Применение дробей и процентов для решения прикладных задач

 1

 

 

13.09.2023

 

 

8

Действительные числа. Рациональные и иррациональные числа

 1

 

 

14.09.2023

 

 

9

Арифметические операции с действительными числами

 1

 

 

15.09.2023

 

 

10

Модуль действительного числа и его свойства

 1

 

 

18.09.2023

 

 

11

Приближённые вычисления, правила округления, прикидка и оценка результата вычислений

 1

 

 

20.09.2023

 

 

12

Основные методы решения целых и дробно-рациональных уравнений и неравенств

 1

 

 

21.09.2023

 

 

13

Основные методы решения целых и дробно-рациональных уравнений и неравенств

 1

 

 

22.09.2023

 

 

14

Основные методы решения целых и дробно-рациональных уравнений и неравенств

 1

 

 

25.09.2023

 

 

15

Многочлены от одной переменной. Деление многочлена на многочлен с остатком. Теорема Безу

 1

 

 

27.09.2023

 

 

16

Многочлены с целыми коэффициентами. Теорема Виета

 1

 

 

28.09.2023

 

 

17

Решение систем линейных уравнений

 1

 

 

29.09.2023

 

 

18

Решение систем линейных уравнений

 1

 

 

02.10.2023

 

 

19

Матрица системы линейных уравнений. Определитель матрицы 2×2, его геометрический смысл и свойства; вычисление его значения

 1

 

 

04.10.2023

 

 

20

Определитель матрицы 2×2, его геометрический смысл и свойства; вычисление его значения

 1

 

 

05.10.2023

 

 

21

Применение определителя для решения системы линейных уравнений

 1

 

 

06.10.2023

 

 

22

Решение прикладных задач с помощью системы линейных уравнений

 1

 

 

09.10.2023

 

 

23

Решение прикладных задач с помощью системы линейных уравнений

 1

 

 

11.10.2023

 

 

24

Контрольная работа № 1: "Рациональные уравнения и неравенства. Системы линейных уравнений"

 1

 1

 

12.10.2023

 

 

25

Функция, способы задания функции. Взаимно обратные функции. Композиция функций

 1

 

 

13.10.2023

 

 

26

График функции. Элементарные преобразования графиков функций

 1

 

 

16.10.2023

 

 

27

Область определения и множество значений функции. Нули функции. Промежутки знак постоянства

 1

 

 

18.10.2023

 

 

28

Чётные и нечётные функции. Периодические функции. Промежутки монотонности функции

 1

 

 

19.10.2023

 

 

29

Максимумы и минимумы функции. Наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке

 1

 

 

20.10.2023

 

 

30

Линейная, квадратичная и дробно-линейная функции

 1

 

 

23.10.2023

 

 

31

Элементарное исследование и построение графиков этих функций

 1

 

 

25.10.2023

 

 

32

Элементарное исследование и построение графиков этих функций

 1

 

 

26.10.2023

 

 

33

Степень с целым показателем. Бином Ньютона

 1

 

 

27.10.2023

 

 

34

Степень с целым показателем. Бином Ньютона

 1

 

 

08.11.2023

 

 

35

Степенная функция с натуральным и целым показателем. Её свойства и график

 1

 

 

09.11.2023

 

 

36

Контрольная работа № 2: "Степенная функция. Её свойства и график"

 1

 1

 

10.11.2023

 

 

37

Арифметический корень натуральной степени и его свойства

 1

 

 

13.11.2023

 

 

38

Арифметический корень натуральной степени и его свойства

 1

 

 

15.11.2023

 

 

39

Преобразования числовых выражений, содержащих степени и корни

 1

 

 

16.11.2023

 

 

40

Преобразования числовых выражений, содержащих степени и корни

 1

 

 

17.11.2023

 

 

41

Преобразования числовых выражений, содержащих степени и корни

 1

 

 

20.11.2023

 

 

42

Иррациональные уравнения. Основные методы решения иррациональных уравнений

 1

 

 

22.11.2023

 

 

43

Иррациональные уравнения. Основные методы решения иррациональных уравнений

 1

 

 

23.11.2023

 

 

44

Иррациональные уравнения. Основные методы решения иррациональных уравнений

 1

 

 

24.11.2023

 

 

45

Равносильные переходы в решении иррациональных уравнений

 1

 

 

27.11.2023

 

 

46

Равносильные переходы в решении иррациональных уравнений

 1

 

 

29.11.2023

 

 

47

Равносильные переходы в решении иррациональных уравнений

 1

 

 

30.11.2023

 

 

48

Равносильные переходы в решении иррациональных уравнений

 1

 

 

01.12.2023

 

 

49

Свойства и график корня n-ой степени как функции обратной степени с натуральным показателем

 1

 

 

04.12.2023

 

 

50

Свойства и график корня n-ой степени как функции обратной степени с натуральным показателем

 1

 

 

06.12.2023

 

 

51

Контрольная работа № 3: "Свойства и график корня n-ой степени. Иррациональные уравнения"

 1

 1

 

07.12.2023

 

 

52

Степень с рациональным показателем и её свойства

 1

 

 

08.12.2023

 

 

53

Степень с рациональным показателем и её свойства

 1

 

 

11.12.2023

 

 

54

Степень с рациональным показателем и её свойства

 1

 

 

13.12.2023

 

 

55

Показательная функция, её свойства и график

 1

 

 

14.12.2023

 

 

56

Использование графика функции для решения уравнений

 1

 

 

15.12.2023

 

 

57

Использование графика функции для решения уравнений

 1

 

 

18.12.2023

 

 

58

Административная контрольная работа

 1

1

 

20.12.2023

 

 

59

Показательные уравнения. Основные методы решения показательных уравнений

 1

 

 

21.12.2023

 

 

60

Показательные уравнения. Основные методы решения показательных уравнений

 1

 

 

22.12.2023

 

 

61

Показательные уравнения. Основные методы решения показательных уравнений

 1

 

 

25.12.2023

 

 

62

Логарифм числа. Свойства логарифма

 1

 

 

27.12.2023

 

 

63

Логарифм числа. Свойства логарифма

 1

 

 

28.12.2023

 

 

64

Логарифм числа. Свойства логарифма

 1

 

 

29.12.2023

 

 

65

Десятичные и натуральные логарифмы

 1

 

 

10.01.2024

 

 

66

Десятичные и натуральные логарифмы

 1

 

 

11.01.2024

 

 

67

Преобразование выражений, содержащих логарифмы

 1

 

 

12.01.2024

 

 

68

Преобразование выражений, содержащих логарифмы

 1

 

 

15.01.2024

 

 

69

Преобразование выражений, содержащих логарифмы

 1

 

 

17.01.2024

 

 

70

Логарифмическая функция, её свойства и график

 1

 

 

18.01.2024

 

 

71

Логарифмическая функция, её свойства и график

 1

 

 

19.01.2024

 

 

72

Использование графика функции для решения уравнений

 1

 

 

22.01.2024

 

 

73

Использование графика функции для решения уравнений

 1

 

 

24.01.2024

 

 

74

Логарифмические уравнения. Основные методы решения логарифмических уравнений

 1

 

 

25.01.2024

 

 

75

Логарифмические уравнения. Основные методы решения логарифмических уравнений

 1

 

 

26.01.2024

 

 

76

Логарифмические уравнения. Основные методы решения логарифмических уравнений

 1

 

 

29.01.2024

 

 

77

Равносильные переходы в решении логарифмических уравнений

 1

 

 

31.01.2024

 

 

78

Равносильные переходы в решении логарифмических уравнений

 1

 

 

01.02.2024

 

 

79

Контрольная работа № 4: "Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения"

 1

 1

 

02.02.2024

 

 

80

Синус, косинус, тангенс и котангенс числового аргумента

 1

 

 

05.02.2024

 

 

81

Синус, косинус, тангенс и котангенс числового аргумента

 1

 

 

07.02.2024

 

 

82

Арксинус, арккосинус и арктангенс числового аргумента

 1

 

 

08.02.2024

 

 

83

Арксинус, арккосинус и арктангенс числового аргумента

 1

 

 

09.02.2024

 

 

84

Тригонометрическая окружность, определение тригонометрических функций числового аргумента

 1

 

 

12.02.2024

 

 

85

Тригонометрическая окружность, определение тригонометрических функций числового аргумента

 1

 

 

14.02.2024

 

 

86

Основные тригонометрические формулы

 1

 

 

15.02.2024

 

 

87

Основные тригонометрические формулы

 1

 

 

16.02.2024

 

 

88

Основные тригонометрические формулы

 1

 

 

19.02.2024

 

 

89

Основные тригонометрические формулы

 1

 

 

21.02.2024

 

 

90

Преобразование тригонометрических выражений

 1

 

 

22.02.2024

 

 

91

Преобразование тригонометрических выражений

 1

 

 

26.02.2024

 

 

92

Преобразование тригонометрических выражений

 1

 

 

28.02.2024

 

 

93

Преобразование тригонометрических выражений

 1

 

 

29.02.2024

 

 

94

Решение тригонометрических уравнений

 1

 

 

01.03.2024

 

 

95

Решение тригонометрических уравнений

 1

 

 

04.03.2024

 

 

96

Решение тригонометрических уравнений

 1

 

 

06.03.2024

 

 

97

Решение тригонометрических уравнений

 1

 

 

07.03.2024

 

 

98

Решение тригонометрических уравнений

 1

 

 

11.03.2024

 

 

99

Решение тригонометрических уравнений

 1

 

 

13.03.2024

 

 

100

Решение тригонометрических уравнений

 1

 

 

14.03.2024

 

 

101

Контрольная работа № 5: "Тригонометрические выражения и тригонометрические уравнения"

 1

 1

 

15.03.2024

 

 

102

Последовательности, способы задания последовательностей. Метод математической индукции

 1

 

 

18.03.2024

 

 

103

Монотонные и ограниченные последовательности. История анализа бесконечно малых

 1

 

 

20.03.2024

 

 

104

Арифметическая прогрессия

 1

 

 

21.03.2024

 

 

105

Геометрическая прогрессия

 1

 

 

22.03.2024

 

 

106

Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия

 1

 

 

01.04.2024

 

 

107

Сумма бесконечно убывающей геометрической прогрессии

 1

 

 

03.04.2024

 

 

108

Линейный и экспоненциальный рост. Число е. Формула сложных процентов

 1

 

 

04.04.2024

 

 

109

Линейный и экспоненциальный рост. Число е. Формула сложных процентов

 1

 

 

05.04.2024

 

 

110

Использование прогрессии для решения реальных задач прикладного характера

 1

 

 

08.04.2024

 

 

111

Контрольная работа № 6: "Последовательности и прогрессии"

 1

 1

 

10.04.2024

 

 

112

Непрерывные функции и их свойства

 1

 

 

11.04.2024

 

 

113

Точка разрыва. Асимптоты графиков функций

 1

 

 

12.04.2024

 

 

114

Свойства функций непрерывных на отрезке

 1

 

 

15.04.2024

 

 

115

Свойства функций непрерывных на отрезке

 1

 

 

17.04.2024

 

 

116

Метод интервалов для решения неравенств

 1

 

 

18.04.2024

 

 

117

Метод интервалов для решения неравенств

 1

 

 

19.04.2024

 

 

118

Метод интервалов для решения неравенств

 1

 

 

22.04.2024

 

 

119

Применение свойств непрерывных функций для решения задач

 1

 

 

24.04.2024

 

 

120

Применение свойств непрерывных функций для решения задач

 1

 

 

25.04.2024

 

 

121

Первая и вторая производные функции

 1

 

 

26.04.2024

 

 

122

Определение, геометрический смысл производной

 1

 

 

27.04.2024

 

 

123

Определение, физический смысл производной

 1

 

 

02.05.2024

 

 

124

Уравнение касательной к графику функции

 1

 

 

03.05.2024

 

 

125

Уравнение касательной к графику функции

 1

 

 

06.05.2024

 

 

126

Производные элементарных функций

 1

 

 

08.05.2024

 

 

127

Производные элементарных функций

 1

 

 

13.05.2024

 

 

128

Производная суммы, произведения, частного и композиции функций

 1

 

 

15.05.2024

 

 

129

Производная суммы, произведения, частного и композиции функций

 1

 

 

16.05.2024

 

 

130

Итоговая контрольная работа

 1

1

 

17.05.2024

 

 

131

Повторение, обобщение, систематизация знаний: "Уравнения"

 1

 

 

20.05.2024

 

 

132

Повторение, обобщение, систематизация знаний: "Уравнения"

 1

 

 

22.05.2024

 

 

133

Повторение, обобщение, систематизация знаний: "Функции"

 1

 

 

23.05.2024

 

 

134

Повторение, обобщение, систематизация знаний

 1

 

 

24.05.2024

 

 

135

Повторение, обобщение, систематизация знаний

 1

 

 

27.05.2024

 

 

136

Повторение, обобщение, систематизация знаний

 1

 

 

28.05.2024

 

 

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 136

 9

 0

 

 

 

11 КЛАСС

№ п/п

 

Тема урока

 

Количество часов

Дата изучения

 

Электронные цифровые образовательные ресурсы

 

Примечание

Всего

 

Контрольные работы

 

Практические работы

 

1

Применение производной к исследованию функций на монотонность и экстремумы

 1

 

 

01.09.2023

 

 

2

Применение производной к исследованию функций на монотонность и экстремумы

 1

 

 

04.09.2023

 

 

3

Применение производной к исследованию функций на монотонность и экстремумы

 1

 

 

05.09.2023

 

 

4

Входная контрольная работа

 1

1

 

07.09.2023

 

 

5

Применение производной к исследованию функций на монотонность и экстремумы

 1

 

 

08.09.2023

 

 

6

Применение производной к исследованию функций на монотонность и экстремумы

 1

 

 

11.09.2023

 

 

7

Нахождение наибольшего и наименьшего значения непрерывной функции на отрезке

 1

 

 

12.09.2023

 

 

8

Нахождение наибольшего и наименьшего значения непрерывной функции на отрезке

 1

 

 

14.09.2023

 

 

9

Нахождение наибольшего и наименьшего значения непрерывной функции на отрезке

 1

 

 

15.09.2023

 

 

10

Нахождение наибольшего и наименьшего значения непрерывной функции на отрезке

 1

 

 

18.09.2023

 

 

11

Нахождение наибольшего и наименьшего значения непрерывной функции на отрезке

 1

 

 

19.09.2023

 

 

12

Нахождение наибольшего и наименьшего значения непрерывной функции на отрезке

 1

 

 

21.09.2023

 

 

13

Применение производной для нахождения наилучшего решения в прикладных задачах

 1

 

 

22.09.2023

 

 

14

Применение производной для нахождения наилучшего решения в прикладных задачах

 1

 

 

25.09.2023

 

 

15

Применение производной для определения скорости и ускорения процесса, заданного формулой или графиком

 1

 

 

26.09.2023

 

 

16

Применение производной для определения скорости и ускорения процесса, заданного формулой или графиком

 1

 

 

28.09.2023

 

 

17

Композиция функций

 1

 

 

29.09.2023

 

 

18

Композиция функций

 1

 

 

02.10.2023

 

 

19

Композиция функций

 1

 

 

03.10.2023

 

 

20

Геометрические образы уравнений на координатной плоскости

 1

 

 

05.10.2023

 

 

21

Геометрические образы уравнений на координатной плоскости

 1

 

 

06.10.2023

 

 

22

Контрольная работа № 1: "Исследование функций с помощью производной"

 1

 1

 

09.10.2023

 

 

23

Первообразная, основное свойство первообразных

 1

 

 

10.10.2023

 

 

24

Первообразные элементарных функций. Правила нахождения первообразных

 1

 

 

12.10.2023

 

 

25

Первообразные элементарных функций. Правила нахождения первообразных

 1

 

 

13.10.2023

 

 

26

Интеграл. Геометрический смысл интеграла

 1

 

 

16.10.2023

 

 

27

Вычисление определённого интеграла по формуле Ньютона-Лейбница

 1

 

 

17.10.2023

 

 

28

Вычисление определённого интеграла по формуле Ньютона-Лейбница

 1

 

 

19.10.2023

 

 

29

Применение интеграла для нахождения площадей плоских фигур

 1

 

 

20.10.2023

 

 

30

Применение интеграла для нахождения объёмов геометрических тел

 1

 

 

23.10.2023

 

 

31

Примеры решений дифференциальных уравнений

 1

 

 

24.10.2023

 

 

32

Примеры решений дифференциальных уравнений

 1

 

 

26.10.2023

 

 

33

Математическое моделирование реальных процессов с помощью дифференциальных уравнений

 1

 

 

27.10.2023

 

 

34

Контрольная работа № 2: "Первообразная и интеграл"

 1

 1

 

07.11.2023

 

 

35

Тригонометрические функции, их свойства и графики

 1

 

 

09.11.2023

 

 

36

Тригонометрические функции, их свойства и графики

 1

 

 

10.11.2023

 

 

37

Тригонометрические функции, их свойства и графики

 1

 

 

13.11.2023

 

 

38

Тригонометрические функции, их свойства и графики

 1

 

 

14.11.2023

 

 

39

Тригонометрические функции, их свойства и графики

 1

 

 

16.11.2023

 

 

40

Отбор корней тригонометрических уравнений с помощью тригонометрической окружности

 1

 

 

17.11.2023

 

 

41

Отбор корней тригонометрических уравнений с помощью тригонометрической окружности

 1

 

 

20.11.2023

 

 

42

Отбор корней тригонометрических уравнений с помощью тригонометрической окружности

 1

 

 

21.11.2023

 

 

43

Отбор корней тригонометрических уравнений с помощью тригонометрической окружности

 1

 

 

23.11.2023

 

 

44

Решение тригонометрических неравенств

 1

 

 

24.11.2023

 

 

45

Решение тригонометрических неравенств

 1

 

 

27.11.2023

 

 

46

Решение тригонометрических неравенств

 1

 

 

28.11.2023

 

 

47

Решение тригонометрических неравенств

 1

 

 

30.11.2023

 

 

48

Контрольная работа № 3: "Графики тригонометрических функций. Тригонометрические неравенства"

 1

 1

 

01.12.2023

 

 

49

Основные методы решения показательных неравенств

 1

 

 

04.12.2023

 

 

50

Основные методы решения показательных неравенств

 1

 

 

05.12.2023

 

 

51

Основные методы решения показательных неравенств

 1

 

 

07.12.2023

 

 

52

Основные методы решения показательных неравенств

 1

 

 

08.12.2023

 

 

53

Основные методы решения логарифмических неравенств

 1

 

 

11.12.2023

 

 

54

Основные методы решения логарифмических неравенств

 1

 

 

12.12.2023

 

 

55

Административная контрольная работа

 1

1

 

14.12.2023

 

 

56

Основные методы решения логарифмических неравенств

 1

 

 

15.12.2023

 

 

57

Основные методы решения иррациональных неравенств

 1

 

 

18.12.2023

 

 

58

Основные методы решения иррациональных неравенств

 1

 

 

19.12.2023

 

 

59

Основные методы решения иррациональных неравенств

 1

 

 

21.12.2023

 

 

60

Основные методы решения иррациональных неравенств

 1

 

 

22.12.2023

 

 

61

Основные методы решения иррациональных неравенств

 1

 

 

25.12.2023

 

 

62

Графические методы решения иррациональных уравнений

 1

 

 

26.12.2023

 

 

63

Графические методы решения показательных уравнений

 1

 

 

28.12.2023

 

 

64

Графические методы решения показательных неравенств

 1

 

 

29.12.2023

 

 

65

Графические методы решения логарифмических уравнений

 1

 

 

09.01.2024

 

 

66

Графические методы решения логарифмических неравенств

 1

 

 

11.01.2024

 

 

67

Графические методы решения логарифмических неравенств

 1

 

 

12.01.2024

 

 

68

Графические методы решения показательных и логарифмических уравнений

 1

 

 

15.01.2024

 

 

69

Графические методы решения показательных и логарифмических уравнений

 1

 

 

16.01.2024

 

 

70

Графические методы решения показательных и логарифмических неравенств

 1

 

 

18.01.2024

 

 

71

Графические методы решения показательных и логарифмических неравенств

 1

 

 

19.01.2024

 

 

72

Контрольная работа № 4: "Иррациональные, показательные и логарифмические неравенства"

 1

 1

 

22.01.2024

 

 

73

Комплексные числа. Алгебраическая и тригонометрическая формы записи комплексного числа

 1

 

 

23.01.2024

 

 

74

Комплексные числа. Алгебраическая и тригонометрическая формы записи комплексного числа

 1

 

 

25.01.2024

 

 

75

Арифметические операции с комплексными числами

 1

 

 

26.01.2024

 

 

76

Арифметические операции с комплексными числами

 1

 

 

29.01.2024

 

 

77

Изображение комплексных чисел на координатной плоскости

 1

 

 

30.01.2024

 

 

78

Изображение комплексных чисел на координатной плоскости

 1

 

 

01.02.2024

 

 

79

Формула Муавра. Корни n-ой степени из комплексного числа

 1

 

 

02.02.2024

 

 

80

Формула Муавра. Корни n-ой степени из комплексного числа

 1

 

 

05.02.2024

 

 

81

Применение комплексных чисел для решения физических и геометрических задач

 1

 

 

06.02.2024

 

 

82

Контрольная работа № 5: "Комплексные числа"

 1

 1

 

08.02.2024

 

 

83

Натуральные и целые числа

 1

 

 

09.02.2024

 

 

84

Натуральные и целые числа

 1

 

 

12.02.2024

 

 

85

Применение признаков делимости целых чисел

 1

 

 

13.02.2024

 

 

86

Применение признаков делимости целых чисел

 1

 

 

15.02.2024

 

 

87

Применение признаков делимости целых чисел: НОД и НОК

 1

 

 

16.02.2024

 

 

88

Применение признаков делимости целых чисел: НОД и НОК

 1

 

 

19.02.2024

 

 

89

Применение признаков делимости целых чисел: остатки по модулю

 1

 

 

20.02.2024

 

 

90

Применение признаков делимости целых чисел: остатки по модулю

 1

 

 

22.02.2024

 

 

91

Применение признаков делимости целых чисел: алгоритм Евклида для решения задач в целых числах

 1

 

 

26.02.2024

 

 

92

Контрольная работа № 6: "Теория целых чисел"

 1

 1

 

27.02.2024

 

 

93

Система и совокупность уравнений. Равносильные системы и системы-следствия

 1

 

 

29.02.2024

 

 

94

Система и совокупность уравнений. Равносильные системы и системы-следствия

 1

 

 

01.03.2024

 

 

95

Основные методы решения систем и совокупностей рациональных уравнений

 1

 

 

04.03.2024

 

 

96

Основные методы решения систем и совокупностей иррациональных уравнений

 1

 

 

05.03.2024

 

 

97

Основные методы решения систем и совокупностей показательных уравнений

 1

 

 

07.03.2024

 

 

98

Основные методы решения систем и совокупностей показательных уравнений

 1

 

 

11.03.2024

 

 

99